Os objetivos específicos do curso de Sistemas de Informação estão em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e visam a:

- formar profissionais com conhecimento sobre desenvolvimento de projetos em sistemas de informação;
- formar profissionais com uma visão interdisciplinar, capazes de buscar soluções computacionais complexas para problemas de outras áreas;
- promover a interação dos recursos humanos com os recursos computacionais por meio da coleta, armazenamento, recuperação e distribuição das informações com a eficiência gerencial;
- promover uma sólida formação técnico-científica, para o conhecimento dos problemas gerenciais das organizações;
- formar profissionais com visão global, crítica e humanística, para a inserção em setores profissionais, aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e interdependente e para participarem no desenvolvimento da sociedade brasileira;
- incentivar a pesquisa e a investigação científica, com vistas ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia, bem como a difusão da cultura;
- estimular o conhecimento e a solução dos problemas da sociedade atual;
- prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com ela uma relação de reciprocidade;
- suscitar o permanente desejo de aperfeiçoamento profissional;
- formar profissionais capazes de atuarem em equipes multidisciplinares que promovam soluções para problemas de computação e demais áreas;
- formar profissionais capazes de identificar, formular e resolver problemas, bem como conceber, projetar e analisar produtos e processos da área da computação.

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Sistemas de Informação, busca-se formar profissionais que agreguem ao seu perfil as competências e habilidades de:

- identificar as necessidades tecnológicas para solucionar problemas na área de sistemas de informação em empresas estatais e particulares;
- selecionar, configurar e gerenciar tecnologias da informação nas organizações;
- gerenciar, manter e garantir a segurança dos sistemas de informação e da infraestrutura de tecnologia da informação de uma organização;
- compreender o empreendedorismo e a inovação, para buscar novas oportunidades de desenvolvimento profissional;
- identificar e administrar oportunidades de mudanças organizacionais decorrentes do uso da tecnologia da informação;
- gerenciar os recursos computacionais necessários à implementação da solução proposta;
- ter raciocínio lógico;
- ler e compreender textos técnicos em língua inglesa;
- aprimorar experiência das partes interessadas na interação com a organização, incluindo aspectos de humano-computador;
- observar, interpretar e analisar criticamente dados e informações;
- compreender a necessidade do contínuo aperfeiçoamento;
- identificar e projetar soluções de alto nível e opções de fornecimento de serviços, realizando estudos de viabilidade com múltiplos critérios de decisão;
- gerenciar equipes multidisciplinares de trabalho;
- gerenciar o desempenho das aplicações e a escalabilidade dos sistemas de informação;
- expressar-se com clareza, precisão e objetividade, tanto de forma oral como escrita;
- fazer estudos de viabilidade financeira para projetos de tecnologia da informação;
- ser sensível às questões humanísticas, sociais e ambientais;
aplicar métodos e técnicas de negociação;
- entender e projetar o papel de sistemas de informação na gerência de risco e no controle organizacional.

Espera-se um perfil profissional de egresso com as competências e habilidades para:

- desenvolver, implementar e gerenciar uma infraestrutura de tecnologia da informação, dados, informações, conhecimentos e sistemas que abranjam uma organização;
- ter domínio de novas tecnologias da informação;
- desenvolver pensamento sistêmico que permita analisar e entender os problemas organizacionais;
- ser criativo no uso da tecnologia da informação para aquisição de dados, comunicação, coordenação, análise e apoio à decisão;
- ter capacidade de diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação de projetos de sistemas de informação aplicados nas organizações;
- respeitar os princípios éticos e profissionais da área de computação;
- possuir espírito empreendedor e inovador, na busca de soluções para os desafios das organizações e de novas oportunidades de crescimento profissional;
- ter visão humanística crítica e consistente sobre o impacto de sua atuação profissional na sociedade e nas organizações;
- identificar fontes seja em nível nacional, ou internacional de desenvolvimento científico e tecnológico na área de sistemas de informação e comunicar-se com elas;
- atuar na área de pesquisa e divulgação tecnológica;
- trabalhar em equipe com eficiência e bem relacionar-se com seus usuários.

O egresso do curso de Sistemas de Informação poderá atuar nas seguintes atividades:

- análise de sistemas;
- gerência de desenvolvimento de sistemas de informação;
- gerência de projetos de sistemas de informação;
- gerência de redes de computadores;
- gerência de sistemas de informação;
- gerência de tecnologia da informação;
- desenvolvimento de sistemas informatizados;
- administração de sistemas de bancos de dados;
- consultoria ou auditoria de sistemas de informação;
- atuar como profissional autônomo.

As práticas pedagógicas e os métodos de ensino-aprendizagem adotados pelo curso estão fundamentados em uma metodologia que orienta a organização do processo de ensino-aprendizagem de forma a contribuir para que os estudantes se responsabilizem por suas atividades de aprendizagem e desenvolvam comportamentos proativos em relação ao desenvolvimento de suas competências.

A proposta metodológica visa a um aprendizado que parte de problemas concretos da realidade por meio de atividades que apresentem situações problematizadoras, projetos, debates, seminários, aula expositivo-dialogada, aula prática (em sala de aula e em laboratórios de informática), aulas virtuais (utilizando ambientes virtuais de aprendizagem), trabalhos em grupos e individuais, painéis, etc. Com isso, pretende-se facilitar e estimular grupos de discussão, promovendo a participação e interação dos estudantes no ambiente em que estão inseridos. Neste contexto, o professor pode ser visto como um mediador, que orienta o processo de ensino-aprendizagem construído de forma coletiva.

As atividades desenvolvidas pelos diferentes campos de estudo objetivam criar condições para o desenvolvimento de capacidades de abstração e reflexão e proporcionam ao estudante incrementar o processo de aprender e de construir o conhecimento.